استخـدام الإنترنت وتأثيره على العلاقات الاجتماعية لـدى الشباب الجامعي

"; break; case "728x90": $ad_code = "

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام الإنترنت على العلاقات الاجتماعية لدى الشباب الجامعي في المجتمع الأردني، من خلال استطلاع آراء عينة من طلبة جامعة مؤته بلغ تعدادها (325) مبحوثاً ومبحوثه، تم اختيارها بطريقة عشوائية .اظهرت نتائج الدراسة بأن أثر استخدام الإنترنت على العلاقات الاجتماعية يزداد في حالة استخدام الطلبة للإنترنت بمفردهم، وكلما زاد عدد ساعات الاستخدام اليومي. كما أظهرت النتائج بأن أكثر استخدامات الإنترنت هي لغايات علمية وبحثية، وتتم في معظمها داخل الحرم الجامعي. متابعة قراءة “استخـدام الإنترنت وتأثيره على العلاقات الاجتماعية لـدى الشباب الجامعي”

شجر الطلح السنط

"; break; case "728x90": $ad_code = "

هي رمز للصحراء، وإرتبطت بحياة البدو وأشعارهم؛ لإنتشارها الكبير في الصحراء، حيث تتحمل أقسى الظروف الجوية، فهي تتحمل العطش والجفاف الذي تمتاز به جزيرة العرب، وما زالت شجرة الطلح هي إحدى مصادر الرعي والفيء في الصحراء الحارقة المقفرة، وقد ذكرت شجرة الطلح في القرآن الكريم، حيث قال تعالى في وصف النعيم في الجنة:{ وَطَلْحٍ مَنْضُودٍ} سورة الواقعة آية 29.
من نباتات الوديان الكبرى والمنخفضات. هي شجرة وارفة تبسط أغصانها في الهواء الدافئ. أوراقها مجزأة الى أزواج وريقات ريشية. تكافح التبخر بتحرك خفيف للوريقات التي تنحني بعضها فوق بعض لترك مساحة محدودة معرضة للهواء الطلق.
هناك نحو 1300 نوع من السنط في أنحاء العالم، منها نحو 950 نوعاً متوطناً في اوستراليا، والبقية تنتشر في مناطق يراوح مناخها من الاستوائي الجاف الحار الى المعتدل في افريقيا وجنوب آسيا والأميركتين.
متابعة قراءة “شجر الطلح السنط”

شجرة التبلدى (المنقليز)

"; break; case "728x90": $ad_code = "

شجرة ضخمة الحجم ولها شبكة هائلة من الجذور التي تمتد إلى أعماق ومسافات طويلة وتحتاج إلى تربة خفيفة بمميزات خاصة وإلى أعماق كبيرة إضافة إلى توافر جو منطقة السافنا الغنية، لذلك انتشارها محدود في مناطق معينة من السودان ومدغشقر وجزء من الهند، وأستراليا . لكنها وبخلاف البلاد الأخرى تنتشر بصورة طبيعية فى السودان دون تدخل الإنسان.

متابعة قراءة “شجرة التبلدى (المنقليز)”

الوسائل التعليمية

"; break; case "728x90": $ad_code = "

الوسائل التعليمية

مفهومها ـ فوائدها ـ أنواعها

توطئة : ـ

تختلف مسميات الوسائل التعليمية من مستعمل لأخر ، فأحيانا تسمى وسائل إيضاح ، لأنها تهدف إلى توضيح المعلومات ، وتسمى أحيانا أخرى الوسائل السمعية والبصرية ، لن بعضها يعتمد على السماع كالمذياع ، والتسجيلات الصوتية ، والمحاضرات . . . إلخ ، وبعضها يعتمد على حاسة البصر كالأفلام الصامتة ، والصور الفوتوغرافية وغيرها ، وبعضها يستمل الحاستين كالأفلام الناطقة ، والتلفاز .

متابعة قراءة “الوسائل التعليمية”

قصص اطفال زهـــــرة بابنــــج للعصفـــورة

"; break; case "728x90": $ad_code = "
قصص للاطفال –  طلال حسن

مـــامــــا

التقى فرخا دجاجة، في باحة أمام القن، وراحا يلعبان سوية. وفجأة أبصرا قطة، تقبل مسرعة نحوهما.

صاح الأول: “ماما”.

وتمتم الثاني مذهولاً: “ماما!”.

متابعة قراءة “قصص اطفال زهـــــرة بابنــــج للعصفـــورة”

تلوث الهواء والماء أنواعه ، مصادره، أثاره

"; break; case "728x90": $ad_code = "

ازهار جابر

 المقدمة:

رحم الأم يعد بيئة الإنسان  قبل ولادته يستمد منه مقومات نموه جنيناً ويتأثر بالبيئة الخارجية عن طريق تأثيرات أمه وبعد الولادة يعد البيت والمدرسة والمدينة والقطر والكرة الأرضية بل حتى الكون كله يعد بيئة له

متابعة قراءة “تلوث الهواء والماء أنواعه ، مصادره، أثاره”

الزلازل

"; break; case "728x90": $ad_code = "
تعريفها , أنواعها , خصائصها

تعريف الزلازل :
إن الكرة الأرضية مكونة من طبقات رئيسية عدة متوضعة فوق بعضها البعض و لكل طبقة خصائص و وضعية فيزيائية خاصة بحسب عمقها عن سطح الأرض و بعض العوامل التي تحيطها (الضغط , الحرارة) تتحكم بوضعيتها من حيث صلابتها و ذائبيتها و الزلزال يؤثر على القشرة الخارجية التي نعيش عليها بشكل مباشر .
متابعة قراءة “الزلازل”

مقدمة في علم المكتبات والمعلومات

"; break; case "728x90": $ad_code = "

مقدمة في علم المكتبات والمعلومات   تأليف

أ.د. جاسم محمد جرجيس أ.م.د.صباح محمد كلو

مصادر المعلومات

أولا:لمحة تاريخية عن تطور مصادر المعلومات :

تعددت مصادر المعلومات و الاتصال التي عرفها البشر عبر التاريخ تجلت في الشائعات و الحفر على الأشجار و الأعمدة المنصوبة في المعابد أو الميادين العامة . وكان التجار الذين ينتقلون من مكان إلى مكان يحملون معهم الأخبار ، كما كان المنادون يتجولون في عرض البلاد و طولها لنشر الأخبار وأعلان أوامر الحاكم (1).

متابعة قراءة “مقدمة في علم المكتبات والمعلومات”

الإسعافات الأولية ‏

"; break; case "728x90": $ad_code = "

الإسعافات الأولية ‏

معلومات ومفاهيم أساسية


يتعرض الناس إلى مخاطر كثيرة تؤدي إلى إصابات خطرة وعلى الأخص الأطفـال. وقد يتعرض بعضهم لإصابات مثل: الجروح والحروق والكسور والخلوع والتسمم والنزف والاختناق والغرق. ولابد من أن يكون هناك أشخاص يعرفون كيفية القيام بالإسعافات الأولية اللازمة ريثما يحضر الطبيب أو ينقل المصاب إلى المركز الصحي أو المشفى . ‏


الجروح‏‏

 

1- الجروح المفتوحة : وهي تفرُّق اتصال النسج ( نزف خارجي ) .
2- الجروح المغلقة : وهي تجمع الدم تحت الجلد أو في العضلات أو تحت السمحاق ( نزف داخلي ) . ‏

أنواع النزوف‏‏

 

  • النزف الشرياني : نزف غزير وعلى دفعاتٍ تتناسب مع ضربات القلب، ويكون الدم قانياً. ‏ ‏‏
  • النزف الوريدي : نزف غزير وبشكل سيلان مستمر ويكون الدم قاتماَ .‏‏‏‏‏
  • النزف الشعري : نزف قليل .‏‏‏‏‏‏

الحروق

 
أسباب الحروق : الحرارة – المواد الكيماوية – الكهرباء – الإشعاع – ضربة الشمس .

المعالجة الإسعافية :

  • إبعاد المصاب عن مصدر الحرارة . ‏‏ ‏‏
  • تبريد المنطقة المحروقة مباشرة باستخدام الماء البارد النظيف .‏‏‏‏‏‏
  • نزع الملابس عن المصاب بعد التبريد .
  • تنظيف الحرق بالماء أو المعقمات .‏‏‏
  • إذا وُجِدَت فقاعات لا نفتحها، أما الفقاعات المفتوحة فيفضّل إزالتها كي لا تصبح مرتعاً للجراثيم .
  • وضع شاش عليه فازلين معقم، ثم شاش معقم فوقه، ثم رباط .
  • الراحة وإعطاء المسكنات وسوائل كثيرة وغذاء غني بالبروتين .

الكسور


علامات الطرف المكسور :

  • العجز الوظيفي (عدم القدرة على تحريك الطرف المصاب).‏‏‏ ‏‏
  • انتباج مكان الكسر .‏‏‏‏‏‏‏
  • تشوه في استقامة محور الطرف.‏‏‏‏‏‏‏‏
  • قصر الطرف المصاب .‏‏

المعالجة الإسعافية :

أهم شيء بالنسبة للكسور معرفة طريقة نقل المصاب إلى المشفى .

  • كسور الطرف العلوي: حمل الطرف العلوي على وشاح تكون زاوية الوشاح بجانب المرفق أو تثبيت الطرف العلوي على ميزابة معدنية على شكل زاوية قائمة .
  • كسور الطرف السفلي: تثبيت الطرف المكسور بوضع قطعة خشبية طويلة إلى جانب الطرف وربطه ربطات عدَة عليها ، وإذا لم تتوفر ربط الطرف المكسور إلى جانب الطرف السليم .
  • كسور الظهر: نقل المصاب بوضعه على لوح خشبي وربطه عليه مثل ( باب ـ سلم ).
  • كسور الأصابع: ربط الإصبع المكسورة إلى جانب إصبع سليمة .
  • التواء المفصل: تأمين الراحة التامة للمصاب ووضع كمادات ماء مثلج على المفصل المصاب وربطه برباط ضاغط 


التسمم


قد يحدث التسمم عن طريق الفم، أو عن طريق التنفس ، أو عند ملامسة السم للجلد .

1- التسمم عن طريق الفم :

أ ـ التسمم بالغذاء : يتم إسعاف المصاب بـِ :

  • الاتصال بالطبيب أو المركز الصحي أو المشفى .
  • إعطاء المصاب كأساً أو كأسين من الحليب .
  • حمل المصاب على التقيؤ أكثر من مرة ، ويجب عدم المحاولة للمرة الثالثة إذا لم يتقيّأ .

ب ـ التسمم بالحموض أو القلويات أو النفط ومنتجاته :

  • إعطاء المصاب كأساً ، أو كأسين من الماء لتمديد المادة الكاوية .
  • حل ألبسة المصاب الضيقة ، ونقل المصاب إلى أقرب مشفى .

ج ـ التسمم بالمبيدات :

  • طلب المساعدة الفورية، ويحتفظ بعلبة المبيد لمعرفة نوع المبيد .
  • خلع ملابس المصاب الملوثة بالمبيد .
  • نقل المصاب إلى الهواء الطلق، وتمديده، وغسل كل ما تعرض من الجسم للمبيد.
  • تدليك أطراف المصاب عند إصابتها بالبرودة .
  • إعطاء المصاب كأساً من الماء الدافئ أُذيب فيه ملعقة من الملح لتساعد على التقيؤ، ويكرر ذلك حتى يصبح سائل التقيؤ صافياً .


2- التسمم عن طريق التنفس : ‏

التسمم بالغازات : (غازات عوادم السيارات ـ غاز البوتان ـ غاز أُحادي أوكسيد الكربون …) .

  • طلب المساعدة الطبية الفورية ونقل المصاب إلى أقرب مشفى أو مركز صحي . ‏ ‏‏
  • إخراج المصاب فوراً من مكان انتشار الغاز ، وتُفتح النوافذ ويجدد هواء المكان ، ويجب عدم إشعال المصباح الكهربائي أو عود ثقاب .‏‏‏‏‏
  • خلع الملابس الضاغطة على الجسم .
  • تهدئة المصاب إذا كان واعياً .



3- التسمم عن طريق ملامسة السم للجلد :

  • طلب المساعدة الفورية لنقل المصاب إلى أقرب مركز صحي أو مشفى . ‏‏
  • خلع ملابس المصاب الملوثة .‏‏‏‏‏
  • نقل المصاب إلى الهواء الطلق ، وغسل كل جزء من الجسم تعرض للمادة السامة .



4- إذا لامس السم العين :

  • غسل العين بسرعة لمدة عشر دقائق على الأقل بالماء الجاري . ‏‏
  • عدم استعمال أي قطرة للعين .
  • نقل المصاب لأقرب مركز صحي أو مشفى .



5- لدغة الثعبان والعقارب :

  • طلب المساعدة الفورية لنقل المصاب إلى أقرب مركز صحي أو مشفى . ‏‏
  • إبقاء المصاب ثابتاً ما أمكن وتمديد ه على الأرض .
  • وضع رباط ضاغط حول الطرف المصاب في مكان أعلى من منطقة اللدغ لتقليل تسرب السم عن طريق الدم إلى القلب والمخ، ويُفك الرباط (من 10-5) دقائق كل نصف ساعة حتى لا يعوق الدورة الدموية بالجزء المصاب .
  • وضع كمادات ماء مثلج وتزال كل ساعتين .
  • مراعاة عدم تحريك العضو حتى لا ينتشر السم في الجسم .

ضربة الشمس

  • تبريد المصاب بأسرع ما يمكن بوضعه في مغطس ماء أو لفه بشاش مبلل بالماء . ‏‏
  • وضع مروحة بجانبه، ويجب الانتباه إلى العلامة الحيوية مثل التنفس والنبض والضغط لأن المصاب قد يصل إلى مرحلة الصدمة .


نزْف الأنف (الرُّعاف)

 

  • الراحة التامة للمصاب والضغط على فتحتي الأنف بالإبهام والسبابة لمدة عشر دقائق يتنفس خلالها بعمق من خلال الفم المفتوح دون بلع الدم. ‏‏
  • إذا لم يتوقف النزف يمكن حشو فتحة الأنف النازفة بشريط نظيف من قماش رقيق (شاش معقم ) بعد بله بالماء أو الفازلين والضغط على فتحتي الأنف بالأصابع لمدة عشر دقائق. تترك الحشوة ساعات عدّة ، وبعد انتهاء النزف تنزع بلطف .


الاختناق
يمكن أن يحدث انسداد الطرق التنفسية بأسباب عدة منها :

  • دخول الطعام أو جسم أجنبي في مجرى التنفس . ‏‏
  • فقد الوعي وسقوط اللسان للخلف سادً الطريق الهوائي .
  • الجروح الخطرة في الوجه والرقبة أو القسم العلوي للصدر .
  • الوذمة الرغامية الناتجة عن استنشاق الدخان أو الحروق في الوجه أو الرقبة .

بعد الانتهاء من المشروع يكون التلميذ قادراً على أن:‏

  • ‏يتعرّف بعض الإصابات (الحروق ـ الجروح ـ الكسور ـ التسمم … ).‏‏
  • يكتسب مهارات تطبيق الإسعافات الأولية .‏‏
  • يتصرف بشكل سليم في حال وقوع الحوادث .
  • يذكر أرقام الهواتف الضرورية لطلب المعونة في حال وقوع الحوادث .

 

موسوعة الشامل فى تعليم الانجليزى

"; break; case "728x90": $ad_code = "

موسوعة الشامل فى تعليم الانجليزى

اعداد

محمد فرحات

التحميل

حروف اللغة الإنجليزية تنقسم إلى قسمين:-
أ- حروف العلة (الصوتية) Vowels Sound : وهي (a,e,u,o,i) مثل egg , apple , orange
ب- الحروف الصامتة (Consonant Sound) : وهي باقي الأحرف مثل book , dog , gentel

1- حالة الرفع :

حيث تسمى هذه الحالة بضمائر الفاعل، وتأتي قبل الفعل في الجلمة، وضمائر الفاعل في اللغة الانجليزية هي:

I – He – She – It – You – We – They

ومن الأمثلة عليها:

I GO TO SCHOOL
HE IS A STUDENT
THEY ARE CLEVER
SHE GOES TO SCHOOL
I WANT MORE
YOU SAID THAT
SHE NEEDN’T COME
WE WEREN’T TOLD ANYTHING
THEY HAVE BEEN SET ASIDE

2- حالة النصب :

وفي هذه الحالة فإن الضمائر الشخصية في اللغة الانجليزية تأتي بوضعيه مختلفة لتعبر عن معنى مختف بعض الشيء أيضا، والضمائر الشخصية في اللغة الانجليزية في حالة النصب تسمى أيضاً بضمير المفعول به او الضمير المجرور، وهي:

Me – Him – Her – It – You – Us – Them

الصفات هي عبارة عن كلمات تصف شخص أو شيء معين في الجملة .
.وبعبارة أخرى هي الكلمات التي تتكلم وتصف إسم معين أو ضمير معين
عن طريق الكلمات الوصفية أو النعتية . والصفة دائما تسبق اللإسم أو
الضمير التي تصفه وتحدده.لكن قبل الصفة والإسم سوف نرى المحدد
والذي يقال عنه modifier ويكون أداة تعريف+ الصفة + الإسم .
والمحددات كثيرة ومنها أولا/ أدوات التعريف وهي a- an – the أو بعض الضمائر
الترجمه  العلمية

تحتاج الترجمة إلى ممارسة لكي يستطيع المترجم أن ينمي مهاراته اللغوية ، فالترجمة قبل أن تكون ترجمة للجمل والحروف هي ترجمة للمعنى فكلما فهم المترجم المعنى من النص المصدر(النص المراد ترجمته)  ، كلما أصبحت ترجمته صحيحة و خالية من  الأخطاء وكلما ركز المترجم على ترجمة الكلمات والجمل ضحّى بالمعنى وأصبح النص الهدف (اللغة المُترجم إليها) ركيكاَ لا يستطيع القارئ فهمه. ومن هنا نستطيع  أن نحكم ما إذا كانت الترجمة صحيحة ام لا.

فعلى عكس مايعتقده الاغلبية ان الترجمة لا تتطلب سوى شخص ملم بلغتين أو أكثر ليستطيع أن يترجم ، فإن الترجمة  قطرة من كل بحر ، هناك العديد من النصوص والعلوم المتخصصة والتي تتطلب مترجمًا متخصصًا أو له باع طويل في ممارسة الترجمة . سأتحدث عن تجربتي كمترجمة ، فبحكم دراستي وتخصصي في الترجمة إلا انني واجهت ومازلت أواجه  بعض التحديات في ترجمة بعض النصوص المتخصصة . فأثناء دراستي الجامعية كأي طالب وطالبة لغات وترجمة كان علينا ترجمة العديد من النصوص المتخصصة حيث كانت  هناك مواد معنية بكل مجال علمي و إنساني وطريقة ترجمة النصوص من وإلى العربية فمثلاَ كانت مادة الترجمة التجارية تعطي لمحة عن المصطلحات التجارية والترجمة الطبية والترجمة السياسية والترجمة الأدبية  إلخ  . فكل من هذه المواد ليست سوى الخطوة الأولى لكل عالم من مجالات العلوم .