استراتيجيات التعلم النشط

هذه بعض من استراتيجيات التعلم النشط نقدمها لكم :

استراتيجية فكّر ناقش شارك
هذه الاستراتيجية من طرق التعلم التعاوني يطبقها المعلم في التقويم وهي تجعل الطلاب في تركيز دائم خلال الحصة الدراسية وتنمي لديهم مهارة العمل الجماعي ومهارة التفكير .استراتيجية الرؤوس المرقمة

و هي شكل من أشكال العمل الجماعي التعاوني، و تتجلى في:
1 تقسيم الطلاب إلى مجموعات من
4 أعضاء ، يحمل كل عضو رقماً من 1 إلى 4.
2طرح السؤال أو توضيح المَهمة المطلوب إنجازها.
3تعاون أعضاء كل مجموعة على إيجاد الحلول.
4 يختار المعلم رقماً عشوائياً من كل مجموعة، بحيث ينوب المتعلم صاحب الرقم عن أفراد مجموعته في الإجابة وتقديم الحلول.

و من أهداف هذه الاستراتيجية:
دمج الطلاب المتعثرين دراسياً ودفعهم للانخراط والمشاركة.
تعويد الطلاب على التعاون و العمل في فريق.
تنمية روح المنافسة الشريفة

إستراتيجية التغذية الراجعة:
تعرف التغذية الراجعة بأنها: المعلومات التي تعطى للفرد بعد إجابته وتزود الطالب بمستوى أدائه الفعلي. للتغذية الراجعة أهمية في استثارة دافعية المتعلم من خلال مساعدته على اكتشاف الاستجابات الصحيحة فيثبتها وحذف الاستجابات الخاطئة .

إستراتيجية فرقعة البوشار للمراجعة

المفهوم
طريقة تدريسية تُستخدم في عملية المراجعة من خلال سياق جديد، تعتمد على إيجابية المتعلم في مراجعة ما تعلمه حديثاً من محتوى.

أهمية الإستراتيجية

1) توفر للتلاميذ بيئة مرحة مما يساعد على تقبلهم المحتوى العلمي الذي يتم مراجعته.

2) تدعم التعلم النشط وتعتمد على إيجابية المتعلم.

3) تنمي مهارات اجتماعية كالتعاون والمشاركة وتحمل المسؤولية ، بجانب الهدف التعليمي.

خطوات الإستراتيجية:

1) يقوم المعلم بوضع عدة مقاعد، يتم تحديد عددها وفقاً للمفاهيم العلمية التي يتم مراجعتهاـ في بداية الصف بحيث تكون في مواجهة باقي الطلاب.

2) يستدعي المعلم عدد من الطلاب ليجلسوا على المقاعد ووجههم لزملائهم.

3) يأخذ المعلم بزمام المبادرة ويسأل سؤال يفتح باب المراجعة حول المفاهيم الواجب مراجعتها.

4) يشرأب أحد الطلاب ليجيب عن سؤال المعلم.

5) يأخذ باقي تلاميذ زمام المبادرة دون الحاجة لاستئذان المعلم بحيث يتبارون في ذكر معلومات أو حقائق أو قوانين ترتبط بإجابة زميلهم الأول. 

المصدر :  استراتيجيات التعلم النشط

حلول رابع ابتدائي

م

مع حلول ستحصل عزيزي الطالب على كافة حلول المنهاج، حلول سترافقك على مدى سنوات دراستك وفي الفصلين أيضًا، هل أنت طالب رابع ابتدائي؟ وجودك معنا سيقدم لك حلول رابع ابتدائي للفصلين ولكامل المنهاج.

كتب حلول رابع ابتدائي:
نقدم لك حلول رابع ابتدائي بكل دقة واحترافية:
• حل كتاب مادة العلوم الفصل الثاني رابع ابتدائي
• حل كتاب مادة التربية الأسرية الفصل الثاني رابع ابتدائي
• حل كتاب المادة الاجتماعية الفصل الثاني رابع ابتدائي
• حل كتاب مادة اللغة الإنجليزية We Can 2 الفصل الثاني رابع ابتدائي
• حل كتاب لغتي الجميلة الفصل الثاني رابع ابتدائي
• حل كتاب مادة الدراسات الإسلامية الفصل الثاني رابع ابتدائي
• حل كتاب مادة اللغة الانجليزية Get Ready 2 الفصل الثاني رابع ابتدائي
• حل كتاب مادة اللغة الانجليزية Smart class2 الفصل الثاني رابع ابتدائي
• حل كتاب مادة التربية الفنية متوفرة للفصل الثاني رابع ابتدائي
• حلول الرياضيات متوفر الفصل الثاني للصف الرابع
حلول رابع ابتدائي:
• حلول الصف الرابع رياضيات
• حلول الصف الرابع الفصل الثاني لغتي
• حلول الصف الرابع لغتي
• حلول رياضيات رابع
• مسائل رياضيات للصف الرابع
• حلول رابع ابتدائي رياضيات
• حلول الصف الرابع فقه الفصل الثاني
• كتبي الصف الرابع
• رياضيات الفصل الثاني الصف الرابع الابتدائي
• كتاب وحل كتاب لغتي الفصل الثاني للصف الرابع
• حلول الدين للصف الرابع الفصل الثاني

أوراق عمل الصف الرابع من حلول:
حلول غنية بالخدمات المفيدة للطالب ليس فقط تقدم حلول للكتب بل تقدم اختبارات الكترونية وتقدم أوراق عمل للطالب المتابع والمجتهد ليكون النجاح والتفوق حليفه.
أوراق عمل الصف الرابع ابتدائي:
• أوراق عمل علوم للصف الرابع ابتدائي
o عدد أوراق العمل: 40 ورقة

• أوراق عمل لغتي الجميلة متوفرة للصف الرابع ابتدائي
• أوراق العمل متوفرة لمادة الرياضيات للصف الرابع ابتدائي
• أوراق عمل دراسات إسلامية (الحديث و السيرة) للصف الرابع ابتدائي
• أوراق عمل دراسات إسلامية (التوحيد) للصف الرابع ابتدائي
• أوراق عمل دراسات إسلامية (الفقه و السلوك) للصف الرابع ابتدائي
• أوراق عمل تربية فنية لصف الرابع ابتدائي

 لمزيد المعلومات    اضغط هنا

معلومات مزيفة حول الحرب العالمية الثانية

بعد مرور السنوات تبقي الحرب العالمية الثانية من الأحداث المهمة التي حدثت في التاريخ وإرتبطت الحرب بالعديد من الأخبار والشواهد التي أفردتها الوسائل الإعلامية المختلفة للبلاد المشاركة في الحرب وكانت كل دولة تبرز ما يتماشي مع سياستها وتخفي ماعكس ذلك , فكان لابد من أن نوضح بعض الأخبار التي تم تداولها في تلك الفترة وكانت بعيدة عن الواقع بشكل كبير ,,,


شعبية ونستون تشرشل في بريطانيا

لم يكن لرئيس الوزراء البريطاني الشعبية الجارفة بين أوساط الشعب كما صدر الإعلام تلك الفكرة ولكنه كان رجل المرحلة فقط في تلك الفترة المرتبطة بالحرب ولكن بعد إنتهاء الحرب لم يفز تشرشل في الإنتخابات !!

ألمانيا كانت تبحث عن مخرج من تلك الحرب

كثرت الأخبار أثناء الحرب العالمية الثانية أن الجيش الألماني بعد فترة من الحرب كان يريد حلول أخري بعيداً عن القذائف وطلقات المدفعية ولكن تلك الأخبار كانت غير صحيحة والدليل علي ذلك أن ألمانيا كانت تهاجم جيوش الأعداء بشراسة وأسقطت في لندن مايقرب من 20 ألف مدني !

بليتسكريغ التي لا تقهر

أُشاع في تلك الفترة بأن إستراتيجية بليتسكريغ التي يطبقها الجيش الألماني يصعب هزيمتها ولكنها في الحقيقة لم تكن كذلك لأنه لم يتوفر بها أساسيات التخطيط العسكري بل كان يغلب عليها طابع العشوائية

هزيمة ألمانيا من الإتحاد السوفيتي

برر الكثير في تلك الفترة أن الهزيمة كانت بسبب تفوق الإتحاد السوفيتي بالجنود عن نظيره الألماني ولكن الحقيقة لم تكن كذلك فكان عدد الجنود في البلدين مقارب تقريبا ولم يكن هناك فرق كبير

هزيمة اليابان كانت بسبب ضرب مدينة هيروشيما بالقنبلة

كثرت الأقاويل أن اليابان إستسلمت بعد إلقاء القنبلة النووية علي مدينتي هيروشيما وناجازاكي

ولكن الحقيقة أن اليابان إنسحبت بعد كسر الإتحاد السوفيتي ميثاق الحياد

محرقة الهولوكست المزعومة تم الإدعاء بأن  محرقة الهولوكست كانت أسوأ ما في الحرب وتم تضخيم عدد القتلي بشكل كبير وذلك أدي إلي عدم الاهتمام بمجاز أخري حقيقة حصلت في تلك الحرب مثلما حدث في صفوف الجيش الصيني وقتل الملايين من الجنود في الجيش الصيني

ماذا تعلمت من العمر الذي مضى ؟

سألوا رجل كبير في العمر
ماذا تعلمت من العمر الذي مضى ؟

فأجاب

*تعلمت* أن الدنيا سلف ودين

*تعلمت* ان المظلوم لابد له من إنتصار ولو بعد حين

*تعلمت* ان سهام الفجر لاتخطئ

*تعلمت* أن الحياة يمكن أن تنتهي بأي لحظة و نحن على غفلة.

*تعلمت* أن الكلمة الحلوة والوجه البشوش والكرم رأس مال الأخلاق.

*تعلمت* أن أغنى إنسان في العالم هو الذي يملك الصحة والأمان.


*تعلمت* أن من يزرع الثوم لا يجني الريحان.

*تعلمت* أن العمر ينتهي والمشاغل لا تنتهي.

*تعلمت* أن من يريد من الناس أن يسمعوا منه عليه أن يسمع منهم.

*تعلمت* أن السفر مع الناس هو أدق مجهر يكشف لك معادن الناس.

*تعلمت* أن الذي يتفلسف كثيرا (يقول أنا وأنا) هو فارغ من الداخل.

*تعلمت* أن الذي معدنه ذهب يبقى ذهبا والذي معدنه حديد يتغير ويصدأ

*تعلمت* ان كل الذين دفنوا في المقابر كانو مشغولين وعندهم مواعيد وفي نياتهم أمور كثيرة لم يحققوها.

*تعلمت* اننا ‏​نرتب السرير ونبرد الغرفه لننعم بالموتة الصغرى ( النوم). ولكن هل رتبنا اعمالنا وبردنا قبورنا بالطاعة لننعم بالموتة الكبرى

*يقول أحد الصالحين*
عجبت للناس يحذرون من بعض الطعام مخافة المرض ولا يحذرون من الذنوب مخافة النار

منقول

ذهبيات من الاقوال

⛅ ذهبيات مميزة لا تحرم نفسك من قراءتها 
🌋 ذهبيات 1 🌋من يملك الأخلاق والأدب…يسكن في القلوب إلى الأبد !
🌋 ذهبيات 2 🌋جدد استغفارك في كل لحظة فبذلك تجدد العهد بينك وبين ربك وتصل ما انقطع بغفلتك .
 🌋 ذهبيات 3 🌋يقول الحسن البصري رحمه الله : ( استكثروا من الأصدقاء المؤمنين فإن لهم شفاعة يوم القيامة ) .


🌋 ذهبيات 4 🌋ابتسم فسبحان من جعل الابتسامة في ديننا عبادة وعليها نؤجر. 

 🌋 ذهبيات 5 🌋الصراحة والصدق والثقةطريق لا يمر به إلا قليل من البشر.
🌋 ذهبيات 6 🌋علينا أن نعلم أنه لا شيء يتم في الكون  مصادفة ، بل كل شيء بقدر.
 🌋 ذهبيات 7 🌋ليس عليك إسعاد كل الناسولكن عليك أن لا تؤذي أحداً.
 🌋 ذهبيات 8 🌋لا تكثر من الشكوى فيأتيك الهم والضيق ، لكن أكثر من الشكر والحمدلله تأتيك السعادة والراحة.
🌋 ذهبيات 9 🌋ليس كل ماتحبه يسعدك ، وليس كل ما تكرهه يحزنك ، فالسكين رغم نعومة ملمسها تجرحك ، والدواء رغم مرارة مذاقه يشفيك بإذن الله.
 🌋 ذهبيات 10 🌋يقول القرطبي رحمه الله 😞 من كثرت ذنوبه فعليه بسقيا الماء فقد غفر الله ذنوب من سقى الكلب فكيف بمن سقى مؤمناً ) .
🌋 ذهبيات 11 🌋العطاء دون طلب يكون أعظم ، والمحبة دون تردد تكون أروع ،  والصداقة دون مصالح تكون أصدق.
 🌋 ذهبيات 12 🌋أوصيك أن لا تحتقر أحداً ولا أي شيء من خلق الله .فإن الله ما احتقره حين خلقه.
 🌋 ذهبيات 13 🌋قال الإمام الغزالي رحمه الله 😞 عجبا لمن يهتم بوجهه الذي هو محل نظر الخلق ، ولا يهتم بقلبه الذي هوه محل نظر الخالق سبحانه ) .
🌋 ذهبيات 14 🌋يقول ابن القيم رحمه الله: ( ضياع العمر أسوأ من الموت ، فإن الموت يقطعك عن الدنيا وضياع العمر يقطعك عن الآخرة ) .
🌋 ذهبيات 15 🌋إن خسرت شيئاً فتذكر أنك قد ربحت أشياء في حياتك فليست الخسارة هي نهاية المطاف.
 🌋 ذهبيات 16 🌋سئل الحسن البصري رحمه الله أين تجد الراحة ؟ فقال:سجدة بعد غفلة وتوبة بعد ذنب.
 🌋 ذهبيات 17 🌋لا تتأخر بالصفح عن الآخرين فربما لا يكونون موجودين عندما تود الصفح عنهم.
🌋 ذهبيات 18 🌋قال أحد الحكماء: اكسب قلوب الآخرين بأربع: بطيب الكلام ، وجميل الاهتمام ، وصدق الالتزام ، وحسن المعاملة.
 🌋 ذهبيات 19 🌋أنت رائع حين تتجاهل من يسيئ إليك ، وكريم حين تأخذ أحزان غيرك ،  وجميل عندما تبتسم وفي قلبك حزن .
 🌋 ذهبيات 20 🌋لاتضيّع وقتك في محاولة إرضاء الآخرين ، حتى لا تعيشَ حياتك على طريقتهم.
 🌋21 ذهبيات🌋يقول ابن الجوزي رحمه الله 😞 إن مشقة الطاعة تذهب ويبقي ثوابها ،  وإن لذة المعاصي تذهب ويبقى عقابها 

حسن الخاتمه

*..   حسن الخاتمة   ..*
*ليس المقصود من حسن الخاتمة أن تموت وأنت في المسجد أو على سجادة الصلاة أو تموت والمصحف بين يديك…*
*فقد مات خير البرية جمعاء صل الله عليه وسلم وهو على فراشه …*
*مات صديقه الصديق.أبو.بكر رضي الله عنه وهو خير الصحابة على فراشه …*
*مات خالد.بن.الوليد على فراشه وهو الملقب بسيف الله المسلول والذي خاض ١٠٠ معركة ولم يخسر أياً منها !!*
*ولكن …*


*حسن الخاتمة أن تموت وأنت بريء من الشرك …*
*حسن الخاتمة أن تموت وأنت بريء من النفاق …*
*حسن الخاتمة أن تموت وأنت مفارق للمبتدعة بريء من كل بدعة …*
*حسن الخاتمة أن تموت وأنت على الكتاب والسنة ومؤمن بما جاء فيهما دون تأويل …*
*حسن الخاتمة أن تموت وأنت خفيف الحمل من دماء المسلمين وأموالهم وأعراضهم مؤديا حق الله عليك وحق عباده عليك …*
*حسن الخاتمة أن تموت سليم القلب طاهر النوايا وحسن الأخلاق ؛ لا تحمل غلاً ولا حقدا ولا ضغينة لمسلم …*
*حسن الخاتمة أن تصلي خمسك في وقتها مع الجماعة لمن لهم حق الجماعه وتؤدي ما افترضه الله عليك …*
*اللهم أحسن عاقبتنا في الأمور كلها وأجرنا من خزي الدنيا وعذاب الآخره …*
*اللهم أحسن خاتمتنا ورُدّنا اليك ردّاً جميلا اللهم آمين  . *الشيخ بن عثيمين رحمه الله تعالى*

فوائد البروبيوتيك – البكتيريا النافعة

عندما نبدأ الحديث عن البكتيريا أو أي كائنات دقيقة أخرى (مثل الفيروسات أو الفطريات أو الطفيليات) ، فإن صور العديد من الأمراض والأوبئة تتبادر إلى أذهاننا دائمًا. جيد هذه حقيقة معيبة!

عزيزي القارئ ، قد أتفق معك في أن العديد من أنواع البكتيريا ضارة بالطبيعة وتسبب أمراضًا مختلفة للإنسان. لكن ؛ من ناحية أخرى ، فإن بعض البكتيريا لن تؤذي الناس أو تسبب أي أمراض ، ولكن الأهم من ذلك أن هناك بكتيريا أخرى يمكن أن تفيد الناس وتحميهم من الأمراض! الآن ، من أجل محاولة فهم هذا اللغز ، دعونا نتوصل إلى بعض المفاهيم التي ستوضح لنا المشكلة.

تحتاج جميع الكائنات الحية إلى مركبات عضوية (مثل الكربوهيدرات – الدهون – البروتينات) لتفكيكها واستخراج الطاقة المخزنة فيها لاستخدامها في العمليات البيولوجية المختلفة (من خلال عمليات تسمى الهدم) ، أو لإدخال هذه المركبات في من أجل نمو أجسادهم وتعويض المصابين. تحتاج أنسجتها (من خلال عملية تسمى الابتنائية) والبكتيريا ، مثل جميع الكائنات الحية ، إلى هذه المواد الأساسية.

هناك نوعان رئيسيان من البكتيريا

البكتيريا ذاتية التغذية: تتصرف هذه البكتيريا مثل النباتات لأنها تنتج مواد عضوية (مثل بروتين النشا والدهون) من المواد الخام مثل الماء (H2O) وثاني أكسيد الكربون (CO2). لذلك فهي أنواع مستقلة في حد ذاتها ولا تحتاج إلى غزو جسم الإنسان (أو الغيرة) للحصول على المواد العضوية ، وبالتالي فإن هذا النوع لن يسبب أمراضًا للإنسان ولن يتفاعل معها بشكل مباشر.

البكتيريا غير المتجانسة: لا تستطيع هذه الأنواع إنتاج مادة عضوية بمفردها ، لذا فهي تعتمد على كائنات أخرى تسمى المضيفين لتوفير المادة العضوية المطلوبة. كما سنوضح الآن ، هذا النوع هو مرض يسبب أو يتفاعل بشكل مباشر مع الأمراض البشرية. (1)

ترتبط البكتيريا بالمضيف (مثل الإنسان) من خلال ثلاث علاقات أساسية

التطفل: في هذه العلاقة ، تعتمد البكتيريا على الإنسان لتوفير بيئة مناسبة للغذاء والنمو ، كما أنها تسبب الكثير من الضرر للإنزيمات والسموم والبروتينات التي تنتجها والتي تهاجم جهاز المناعة. (لذلك في هذه العلاقة ، تستفيد البكتيريا ويتضرر الناس).

الودية: في هذه العلاقة ، تعتمد البكتيريا على الإنسان في توفير بيئة مناسبة للغذاء والنمو ، لكنها لن تسبب أي ضرر لهم. “لا تتضرر فوائد البكتيريا والبشر.”

العلاقة التبادلية: هذه هي أهم علاقة سنناقشها لأنها تضمن مصالح الطرفين. عندما يزود الناس البكتيريا بالطعام ، وهو المأوى الضروري للنمو والتكاثر ، فإن البكتيريا بدورها تجلب العديد من الفوائد للإنسان.

بعد أن نفهم العلاقة بين البكتيريا والمضيفين (مثل البشر) ، لا يقتصر الأمر على الطفيليات والأمراض. الآن يمكننا أن نتوقع أنه ستكون هناك بعض العلاقات المفيدة للطرفين بين البشر والبكتيريا.

فوائد البكتيريا للإنسان

فوائد البروبيوتيك: هناك نوع من البكتيريا يسمى “البكتيريا الصديقة”. يمكن العثور على هذا النوع من البكتيريا في أجزاء كثيرة من جسم الإنسان ، ولكنه يتركز بشكل أساسي في الجهاز الهضمي وله فوائد عديدة منها: –

تنظيم حركة القولون والقضاء على النفايات: تعمل هذه البكتيريا على تفكيك بعض الكربوهيدرات غير المهضومة في الأمعاء الدقيقة (مثل النشا والسليلوز) وتنتج طاقة تساعد القولون على القيام بعمليات مهمة وتعزيز التخلص من فضلات الطعام. بالإضافة إلى إنتاج بعض الأحماض الدهنية ، يمكن لهذه الأحماض الدهنية أيضًا الحفاظ على خلايا القولون وحمايتها من التلف ، ومساعدتها على التجدد والحفاظ على صحتها.

إنتاج بعض الفيتامينات: يلعب فيتامين K دورًا حيويًا في تحفيز بعض عوامل التخثر. هذه العوامل هي المسؤولة عن تكوين الجلطات ومنع النزيف لحماية الجسم من كمية كبيرة من فقدان الدم وتجنب العديد من المضاعفات.فيتامين K له عدة أشكال كيميائية ، أحدها هو الشكل الأساسي.بعد شهر واحد من الولادة ، ستمر البكتيريا عبر الجهاز الهضمي البشري يوصى بإضافة فيتامين ك للأطفال حديثي الولادة في الشهر الأول من العمر حتى تنضج البكتيريا وتنتج.

افكار لزيادة ثقة الطفل في نفسه

1- امدح طفلك أمام الغير.2…. لا تجعله ينتقد نفسه.3. قل له(لو سمحت) و(شكرا).4. عامله كطفل واجعله يعيش طفولته.5. ساعده في اتخاذ القرار بنفسه.6. علمه السباحة.7. اجعله ضيف الشرف في إحدى المناسبات.8. اسأله عن رأيه, وخذ رأيه في أمر من الأمور.9. اجعل له ركنا في المنزل لأعماله واكتب اسمه على إنجازاته..10. ساعده في كسب الصداقات, فان الأطفال هذه الأيام لا يعرفون كيف يختارون أصدقائهم.11. اجعله يشعر بأهميته ومكانته وأن له قدرات وهبها الله له ..12. علمه أن يصلي معك واغرس فيه مبادئ الإيمان بالله.13. علمه مهارات إبداء الرأي والتقديم وكيف يتكلم ويعرض ما عنده للناس.14. علمه كيف يقراء التعليمات ويتبعها.

15. علمه كيف يضع لنفسه مبادئ وواجبات ويتبعها وينفذها.16. علمه مهارة الإسعافات الأولية.17. أجب عن جميع أسئلته.18. أوف بوعدك له.19. علمه مهارة الطبخ البسيط كسلق البيض وقلي البطاطا وتسخين الخبز وغيرها.20. عرفه بقوة البركة وأهمية الدعاء.21. علمه كيف يعمل ضمن فريقه.22. شجعه على توجيه الأسئلة.23. أجعله يشعر أن له مكانة بين أصدقائه.24. أفصح عن أسباب أي قرار تتخذه.25. كن في أول يوم من أيام المدرسة معه.26. ارو له قصصا من أيام طفولتك.27. اجعل طفلك يلعب دور المدرس وأنت تلعب دور التلميذ.28. علم طفلك كيف يمكن العثور عليه عندما يضيع.29. علمه كيف يرفض ويقول (لا) للخطأ.30. علمه كيف يمنح ويعطي.31. أعطه مالا يكفي ليتصرف به عند الحاجة.32. شجعه على الحفظ والاستذكار.33. علمه كيف يدافع عن نفسه وجسده.34. اشرح له ما يسأل عنه من شبهات وشكوك في نفسه.35. لا تهدده على الإطلاق.36. أعطه تحذيرات مسبقة.37. علمه كيف يواجه الفشل.38. علمه كيف يستثمر ماله.39. جرب شيئا جديدا له ولك في آن معا مع معرفة النتائج مسبقا.40. علمه كيف يصلح أغراضه ويرتبها.41. شاطره في أحلامه وطموحاته وشجعه على ان يتمنى.42. علمه عن اختلاف الجنسين بين الذكر والأنثى من وحي آيات القرآن الكريم.43. علمه القيم والمبادئ السليمة والكريمة.44. علمه كيف يتحمل مسؤولية تصرفاته.45. امدح أعماله وإنجازاته وعلمه كتابتها.46. علمه كيف يتعامل مع الحيوان الأليف.47. اعتذر له عن أي خطأ واضح يصدر منك.48. اجعل له يوما فيه مفاجآت.49. عوده على قراءة القرآن كل يوم.

نصير الدين همايون

اكبر مسجد كاكان مكرم في السودان هو السلطنة الحقيقية ، رمزي أبو مظفر ميرزا ​​ناصر الدين غوي محمد خان: أعظم كاكان مكرم ميرزا ​​ناسي في السودان الدين بيج محمد مي بادشة غاز كولكاني (4 القاعدة 913 هـ -15 ربيع الأول 963 هـ الموافق 6 مارس 1508 – يناير 1556) السابع والعشرون) هو ثاني سوداني من ولاية المغول بالهند.


 وقد حكم شبه القارة الهندية ب 300 جنرال ، وحكم البلاد من 937 هـ (ما يعادل 1531) إلى 946 هـ (ما يعادل 1540). وفترة أخرى تقابل عام 962 هـ عام 1555 إلى 963 هـ عام 1556 م.

ولد ناصر الدين همايون (ناصر الدين همايون) عام 913 هـ أي ما يعادل 1508 م ، ولد في حلاق السلطان ضاهر الدين وأم ناصر في موغال بالهند. دينغ همايون هو ماهام بام.

توفي همايون في التاسع من أحماد الأول عام 937 هـ (29 ديسمبر 1530 م) وكان يبلغ من العمر 22 عامًا ورث عرش السلطنة.

لقد ورث همايون ملكًا على أساس الفتح والغزو من والده ، وخلال فترة حكمه القصيرة ، لم يكن قادرًا على ترسيخ ممتلكاته ، لذلك ترك حالة من الانفصال لخليفته كانت مدعومة بالقوة فقط. لم يكن لدى مايون القوة والحكمة لتمكينه من تحقيق ما لم يستطع. بدلاً من ذلك ، أضاف مشاكل جديدة من خلال السلوك اللطيف والسلوك المتناقض.

 كما ترك له والده خزينة فارغة ، مما أدى إلى استنزاف أمواله وهباته ، ولم ترهقه حروبه وفتوحاته.

كان همايون حريصًا على تلبية رغبة والده بابور في تعيين إخوته حكامًا لمناطق مختلفة عندما تولى منصبه لأول مرة.

وأعرب عن تعاطفه الشديد معهم وعاملهم معاملة حسنة ، ولكن لم يتبادلوا هذا التعاطف معه ، ولم يكونوا معه ، وبدا أنهم معادون ، ووافق كل منهم على توسيع أراضي بلدك ، وزادت دولتك الحرب الأهلية.

بعد أن عينه باربر أميرا ، أصبحت المعركة بين أقارب هو مايون وهو مايون نفسه أكثر موحلة ، وكان لدى هو مايون نفسه وهو مايون نفسه الجرأة والأسلحة للقتال.

لأن همايون ربح بلا مبالاة ودّ أمراء والده ، ولطفه وتناقضه وكرمه واهتمامه اللامبالاة بتدمير العدو ، كاد يقتل حياته في معركة ، لذلك اضطر إلى مغادرة الهند بأكملها وطلب اللجوء في الدولة الصفوية بإيران ، وبالتالي طلب اللجوء في شاه.

أول شخص يحترمه وكرم ضيافته ترك حكم الهند للأفغان ، لذلك لم تؤخذ كل الجهود التي بذلها والده باربر في حفل الافتتاح على محمل الجد. عاد همايون إلى الهند بعد 15 عامًا في المنفى ، فاستعاد العرش بمساعدة بعض الأمراء المخلصين ، مستفيدًا من الاختلافات بين خليفة شير شاه ومقاومة الناس لهم ، لكنه غير راضٍ عن فوزه لفترة طويلة.

 أسلم بسبب إصابته في سن 51. تأثر همايون بشكل كبير بالثقافة والفنون الفارسية أثناء إقامته في إيران ، لذلك استعار العديد من هؤلاء الحرفيين والأساليب المعمارية والمنحوتات وجلبهم إلى الهند.

 على الرغم من أن همايون ليس حاكماً مثالياً من وجهة نظر سياسية ، إلا أن صفاته الشخصية وحبه للسلام والتقوى والصبر والوداعة والتسامح جعلت الشعب الهندي ، وخاصة موغا ، يسمونه “الرجل المثالي”.

ما هو رهاب النخاريب؟

هل سمعت عن الرهاب أو “الرهاب” من قبل؟ هل تعرف ما هي أعراضه؟ هل تعاني من أي ألم؟ حسنًا ، بعد قراءة هذا المقال ، سوف تتعلم المزيد عن الرهاب وستكون مطمئنًا إذا كنت تعاني أيضًا من الرهاب.

الآن ، نريد الإجابة على السؤال: هل الصورة التي تحتوي على ثقوب صغيرة (مثل رغوة الحليب أو خلايا النحل أو غيرها من الصور المماثلة) تعني أنك مضطرب أو مقرف؟ إذا كانت إجابتك نعم ، فأنت تعاني من رهاب.


لكن ما هو الرهاب؟

Paphophobia أو Paphophobia هو الخوف من رؤية الأشياء ذات الثقوب الصغيرة ومواجهتها ، مثل القشرة أو الدبابير أو الثقوب الإسفنجية أو الأشجار أو النباتات أو الأجسام.

وعلى الرغم من أن الجمعية الأمريكية لم تتعرف على المرض ، إلا أن آلاف الأشخاص أكدوا إصابتهم بالمرض وأعلنوا عن تأسيس الجمعية عبر فيسبوك.

صاغ مصطلح الكراهية امرأة أيرلندية مجهولة الهوية في منتدى عبر الإنترنت في عام 2005 ، وأصبح المصطلح أكثر شيوعًا في عام 2009 ، وخاصة في الفلبين.

الرهاب عبارة عن مزيج من كلمتين في اللغة اليونانية ، ويعني الخوف من الثقوب ، وقد أظهرت الدراسات أن 16٪ من الأشخاص يعانون من الرهاب. وهؤلاء الأشخاص يشكلون خطورة على الأشخاص الذين لديهم ثقوب صغيرة ، لذا انظر سوف يشعرون بعدم الارتياح.

أظهرت بعض الدراسات حول الرهاب أنهم قلقون غريزيًا بشأن نقل مواد قانونية خطيرة إلى عناصر غير ضارة لإحداث ضرر ، حيث قام باحثان في جامعة إسيكس بتحليل 76 صورة تحرض على الرهاب. وجد الباحثون أن الصور المحفزة تشترك في مكونات طيفية نموذجية. الألوان ذات التباين العالي في توزيع مكاني معين.

بعض الصور التي تسبب الرهاب

إن النظر إلى صور خلايا النحل والثقوب الإسفنجية وفقاعات الحليب وزهور اللوتس قد يجعلك تشعر بالرهاب.

ما هي أعراض الرهاب؟

لم يتم تشخيص رهاب النخاريب سريريًا على أنه رهاب ، إلا أن عددًا قليلاً من الدراسات قد درست آثاره ، لكن العديد من الناس يقولون إنهم يعانون من رهاب النخاريب ويشعرون بالحكة والقيء والغثيان والقلق عند مشاهدة الصور التي تظهر. الشعور بعدم الراحة أمر طبيعي ، مثل الفراولة. يرقات ، فقاعات صابون وفطائر.

لماذا لا يسميه البعض رهاب؟

حتى الآن ، لم تعتبر الجمعية الأمريكية لعلم النفس الرهاب مرضًا. يعتقد بعض الناس أن الرهاب لا يشجع على الرهاب ، لأنه مثير للاشمئزاز فقط مع الصور ذات الثقوب الصغيرة ، والرهاب مرض عقلي يعرف بالخوف الدائم من مواقف أو أنشطة معينة.

 عندما يظهرون أو يفكرون فيهم فقط ، فإن هذا الشعور القوي بالخوف يسبب الخوف. الخوف المستمر يجعل المريض يعيش عادة في حالة من الألم والإرهاق بسبب فهم هذا العيب ، وعادة ما يكون المريض مدركًا تمامًا أن الخوف الذي يقع عليه غير معقول ، ولكن إذا لم يتم علاجه من قبل أخصائي ، لا يستطيع الهروب. دكتور ، هناك أنواع عديدة من الرهاب الاجتماعي.

علاج الرهاب

يوجد علاج لكل مرض ، وعلاج الرهاب هو العلاج السلوكي والعلاج المعرفي ، وكذلك تعريض المريض تدريجيًا لصور معينة للتغلب على الخوف. توقف عن ربط الصور بالثقوب الصغيرة بآفات أخرى من نفس الشكل مثل الثعابين.

1 2 3 4